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jueves, 5 de octubre de 2017

Cumbia: un elemento lúdico para una convivencia urgente








COMENTARIOS PRESENTADOS EN LA

5ª CUMBRE CUMBIAMBERA

FORO “PENSANDO LA CUMBIA”

 

 

 




LA CUMBIA: UN ELEMENTO LÚDICO E INNOVADOR PARA UNA CONVIVENCIA URGENTE

 

Por

HERMAN BARRIOS SALGUEDO

 

 

 

 

BARRANQUILLA, OCTUBRE 4 DEL 2017

 

Cumbia: didáctica de la paz

                                         Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. PITÁGORAS

Antes que una ponencia, lo que queremos compartir en este espacio de tertulia cultural, es mostrar el cómo desde lo que nos gusta y sabemos hacer con la cumbia, desde lo musical, lo dancístico y lo sociológico, se puede y se debe orientar un proceso de formación axiológico que le permita a una población de niños y jóvenes, la oportunidad de disfrutar opciones de vida diferentes a las que lamentablemente suelen presentárseles en su entorno.

Los efectos de la violencia con diversidad de origen en las ciudades del caribe colombiano como Barranquilla, son evidentes en una población de sueños mutilados y de esperanzas debilitadas. Es casualmente hacia donde consideramos que nuestros propósitos deben ir dirigidos, a despertar y fortalecer esa esperanza que en nuestra población debe centrarse en la educación de la niñez y la juventud.

Es claro que la violencia que acompaña el accionar de nuestras comunidades, no toda está absolutamente relacionada con lo político, entendiendo por político, al desacuerdo ideológico y partidista que caracteriza a nuestro país. La problemática social de nuestras comunidades también está ligada a la falta de oportunidades, a factores económicos, a la falta de recreación y la misma falta de atención integral que se requiere para logar de nuestra población infantil y juvenil un sector social en paz, alegre y sin resentimientos.

Al igual que el deporte, la cultura y la recreación deben permitir que los niños y jóvenes nacidos en el epicentro de la descomposición familiar y social, puedan sobrevivir y convertirse en un referente a nivel ciudadano, en agentes de paz.

En nuestro ejercicio pedagógico hemos comprendido la necesidad de un equilibrio entre la fundamentación académica de los muchachos y su formación artístico cultural, sobre todo si se trata de una comunidad caracterizada por algunos elementos culturales muy comúnmente marcados y que se muestran tanto en su origen como en su diario vivir y se evidencian en los días de la fiesta   más grande que tiene la ciudad. El carnaval.

Estamos convencidos que al lograr desarrollar en los niños la sensibilidad que el arte despierta, ya sea a través de la interpretación de un instrumento musical o mediante la interpretación dancística de sus bailes tradicionales, estamos contribuyendo a que ellos los niños de hoy, no vean en un futuro las armas, el irrespeto y la corrupción como su opción de vida.

En ese sentido y con ese propósito consideramos, como gestores culturales que somos todos, comprometidos con la formación y el fortalecimiento de los valores culturales de la comunidad,  se debe orientar nuestro trabajo, con los niños de los sectores más vulnerables de nuestra ciudad, tomando a la cumbia, uno de los elementos esenciales de nuestra riqueza cultural, como una herramienta efectiva, eficaz y gratificante dentro de un contexto lúdico que enmarca la hermosa tarea del fomento de la paz. 

 

Cumbia:  lúdica regional que fomenta la paz

El hombre y la mujer caribe son lúdicos desde su infancia y, lo más probable, que desde antes. Desde el vientre de la madre, el niño ya empieza a recibir estímulos de la sonoridad y musicalidad de nuestra región. Los arrullos de la madre, la abuela, la tía, son una inducción temprana hacia el aprendizaje de su rítmica, de su musicalidad, de su habilidad parlante y de su contexto sociocultural, de su tradición oral y musical. 

Los cantos de tradición oral y los bailes cantaos,  son los inicios de los habitantes de la costa caribe colombiana de su aprendizaje, que arranca con su proceso de socialización primaria o familiar y se consolida en las aulas escolares. Son estas las evidencias que nos permiten afirmar la idea básica del saber y de las competencias estéticas dadas por la música, que a su vez nos permite transmitir razones para recuperar también competencias sociales y ciudadanas.

A través de la música y la danza, la fusión funciona como una de las formas ejemplares de la creatividad, de la innovación y responder a la pregunta de cómo se expresan los pueblos, manifestándonos a través de sus mensajes, el origen y el desarrollo histórico de una forma muy agradable de uno de los ritmos significantes de nuestra identidad regional y nacional, la cumbia.

En la escuela, la cumbia es la didáctica ideal para mostrarles a los niños la diversidad cultural del país, presentándoles la cumbia como un elemento de expresión y de creación de la vida colombiana y de identidad nacional. Resaltar que su origen  es fruto de la fusión cultural, étnica e histórica de la que resultamos todos como pueblo colombiano y como región caribe.

La región caribe colombiana tiene su propia lúdica, la cumbia, la danza,  los cantos, la tradición oral en general. En cuanto a los aspectos teóricos y metodológicos relacionados con lo lúdico, existen estrategias a través de las cuales se combinan lo cognitivo, lo afectivo y lo emocional del alumno. Son dirigidas y monitoreadas por el docente para elevar el nivel de aprovechamiento del estudiante, mejorar su sociabilidad y creatividad y propiciar su formación científica, tecnológica y social.

La cumbia cumple con los requisitos básicos de una acción lúdica porque a través de ella, se fortalece el aprendizaje por el espacio cambiante y virtual que implica, como si se tratase de reflejos que transforman lo general en particular y lo particular en general, lo poco estético en bello, sus ideas en realidad y a los aprendices en expertos. A los niños les proponemos la cumbia como un juego, Considerando al juego como el elemento principal del aprendizaje lúdico, puesto que se muestra como una herramienta educativa que se ha aprovechado muy bien en todos los niveles de la educación y que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La actividad de bailar, cantar, interpretar, narrar sobre nuestra tradición, es un ejercicio que proporciona alegría, placer, gozo, satisfacción; no obstante, también hacen parte de una dimensión del desarrollo humano que tiene una nueva concepción, porque no debe de incluirse solo en el tiempo libre, ni ser interpretada como juego únicamente, pues permite ir mucho más allá.

 La cumbia desde lo lúdico es instructiva. El niño  o joven,  mediante ella, comienza a pensar y actuar en medio de una situación determinada que fue construida con semejanza en la realidad, con un propósito pedagógico.

El valor para la enseñanza que tiene la lúdica es el hecho de que se combina la participación, la colectividad, el entretenimiento, la creatividad, la competición y la obtención de resultados en situaciones problémicas reales.

Como propósitos de la práctica de la cumbia en el ejercicio de la enseñanza aprendizaje, se pueden resaltar algunos dirigidos al fortalecimiento de su personalidad como:

• Fomentar la toma de decisiones oportunas, prudentes y pertinentes ante problemas reales.

•Garantizar la posibilidad de la adquisición de una experiencia práctica del trabajo colectivo y el análisis de las actividades organizativas de los niños y jóvenes

•Contribuir a la asimilación de los conocimientos teóricos de las diferentes asignaturas, partiendo del logro de un mayor nivel de satisfacción en el aprendizaje creativo.

• Fomentar valores como la honestidad, el respeto y la tolerancia

.  Fortalecer el sentido de identidad nacional y regional

. Reconocer y valorar la existencia y el aporte de los demás, independientemente de sus diferencias

 

 
La cumbia, la cultura de la alegría

En la necesidad de motivar permanentemente a los niños y jóvenes, se hace necesaria la implementación de estrategias lúdicas. La cumbia como una acción lúdica puede apoyar en el desarrollo del potencial de los jóvenes, y por ello contribuir con el mejoramiento del proceso educativo. La propuesta se fundamenta en la cumbia como manifestación de alegría y energía por parte del alumno, a través de las diversas acciones y actitudes que su interpretación requiere.

Con la interpretación de la cumbia, los jóvenes no solo consiguen una motivación permanente, sino que logra consolidar conocimientos hasta volverlos significativos, porque la cumbia le permitirá la experiencia, la verificación, la investigación, ser activo y participativo, la creación y la recreación. En este ejercicio se desarrolla la inteligencia emocional al manifestarse en su proceso la originalidad de sus ideas y sus emociones mismas.

Si bien esta actividad exige una dinámica que se hace posible gracias a la participación de varios agentes, es fundamental que el proceso se centre en el joven o niño y no en el tutor, maestro o instructor, el conocimiento se retroalimenta a partir de lo que el entorno, la realidad del niño o joven brinda. 

La sana convivencia, la comunicación, el trabajo cooperativo, la socialización, el análisis, la reflexión, el uso positivo del tiempo y la creatividad serán competencias básicas que se desarrollarán en los niños y jóvenes al participar en una jornada de cumbia lúdica.

 

 
La cumbia, como una evidencia histórica del mestizaje cultural y un registro de región en el caribe colombiano

En el ejercicio de pasearnos por la historia de nuestro país, nos tenemos que ocupar de momentos obligados como los de la colonización, y es en ese preciso momento, en que logramos comprender por qué somos mestizos, zambos, mulatos, etc.  Y sentimos la necesidad de expresarlo dancísticamente y al compás de  tambores, manosear un llamador, repiquetear un alegre, sacudir unas maracas, impresionarme con una flauta de millo o una gaita, de esa manera se siente más, se hace más y se entiende mejor. Se siente mucho más respeto por lo que somos, por nuestros valores, nuestras costumbres, lo que en teoría se conoce como sentido de pertenencia. La cumbia es ese ejemplo perfecto de explicar el fenómeno del mestizaje cultural, cuando la interpretamos musicalmente, cuando la bailamos o, sencillamente la gozamos.

Pero esa hibridación triétnica se da necesariamente en un espacio. Ese espacio manifiesta unas características muy concretas por su geografía, su relieve, su litoral, su ribera y su clima. La cumbia me obliga de manera agradable a reconocer que pertenezco a una región que se diferencia de otras por las características anteriores y por las culturales como la manera de bailar, cantar, correr, caminar, hablar, etc. La cumbia demarca mi región caribe.

Cuando oigo, canto, toco o bailo cumbia, entiendo cuán importante  ha sido mi escuela en mi formación  como persona, como ciudadano. Por eso cuando veo en la plaza a personas bailando la cumbia, recuerdo con nostalgia al salón de clases improvisado como plaza de pueblo caribeño.

                                                                        

 Gracias a la cumbia soy el “Canario de Ciudad Modesto”

Como Fundación Tambó, nuestra organización implementa una serie de acciones dirigidas sobre todo a las comunidades más vulnerables, donde sentimos que se hace más necesaria nuestra labor cultural. Eventos como las “Cruzadas Folclóricas que no muera la cumbia”, dirigidas esencialmente a las escuelas y colegios de nuestra ciudad, la toma de los barrios, en el marco del precarnaval, son espacios que nos permiten asegurar, sin temor a equivocarnos, que la cumbia es un elemento cultural con un gran propósito de integración social. La hibridación en su misma estructura, hacen posible que la cumbia aglutine a las diversas etnias a su alrededor, de igual manera ocurre con los diversos sectores sociales y económicos, los cuales comparten de igual forma en una misma “Noche de Tambó” o en una rueda de cumbia cualquiera que sea.

En ese quehacer de nuestras actividades antes mencionadas, podemos afirmar con mucha satisfacción que en la actualidad existe un grupo importante de jóvenes y niños con quienes tuvimos el placer de compartir este tipo de experiencias y que son una evidencia clara de que la cumbia ha sido un elemento esencial dentro de su proceso de formación artística y como ciudadanos de bien, dispuestos a servirle a su comunidad, a la ciudad y al país.  

Hoy contamos con jóvenes que después de hacer parte de todo un proceso de formación integral, reconocen que su cercanía con la interpretación de la cumbia desde la escuela, les formó como mejor persona y como artistas hoy vinculados a aun contexto mucho más amplio en la ciudad y el país. Jóvenes que hacen parte de orquestas, academias, gestores culturales, reinas populares del carnaval de Barranquilla, artistas de la plástica, todos tocados por el mismo interés de la cumbia desde su escuela.

Uno de estos casos mencionados, es el de Germán Ramos Bolívar,  hombre con algún nivel de dificultad, el cual en época de estudiante,  no obstante de sus incomodidades provocadas por su condición de salud, encontró en la cumbia y el folclor de nuestra región, el camino para lograr sus sueños y superar sus dificultades y las dificultades que el entorno social le resaltaba pero que desde el aula de clase fueron minimizadas hasta desaparecer y por el contrario, resaltar todos sus valores como persona y como artista. Hoy Germán Ramos es “el canario de Ciudad Modesto”, hace parte de Germán y su banda internacional y conforma ese grupo de grandes valores artísticos de la comunidad del suroccidente que ya empieza a escuchar sus trabajos de cumbia fusión y otros ritmos caribeños.  

 
 


 

 

 

 

 

 

 

 
 

martes, 11 de abril de 2017

Taller


Taller de fortalecimiento en competencias en el área de C. sociales y ciudadanas 11º

Nombre:_______________________________________________________

Lo que se acostumbra mencionar o citar como PIB corresponde a una sigla que resume la expresión de Producto Interno Bruto o Producto Interior Bruto, un concepto extendido en numerosos países como PBI (Producto Bruto Interno). Se trata de una noción que engloba a la producción total de servicios y bienes de una nación durante un determinado periodo de tiempo, expresada en un monto o precio monetario. Al profundizar acerca de la importancia del PIB, se advierte que éste está contemplado por la contabilidad nacional y sólo engloba los productos y servicios surgidos en el marco de la economía formal (es decir, deja de lado lo que se conoce como trabajo en negro, los intercambios de servicios entre amigos, los negocios ilícitos, etc.). Es importante tener en cuenta que el PIB está vinculado a la producción dentro de un determinado territorio, más allá del origen de las empresas.

Señala por lo menos una inferencia que puedas hacer del texto

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¿Qué conclusión haces del texto?

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Qué argumento serviría para justificar la razón por la cual el PIB solo registra sobre la economía formal

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Escriba lo que usted considera puede ser la intención del texto, explicando con razones

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Escriba la conclusión del texto

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Tradicionalmente se ha utilizado el cálculo del PIB de una Nación para determinar la riqueza que ésta posee; sin embargo, el mismo no refleja la crisis social y ambiental que día a día arrasa con todo el planeta, por lo que deberían buscarse nuevas medidas que fueran más realistas.

El texto anterior evidencia una crítica a la utilización del PIB. Explique con razones

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Si en Uruguay hubiera una inundación la cantidad de gente que tendría que trabajar para levantar el país y salvaguardar los daños sería altísimo, lo que haría que aumentara también el PIB; aunque los daños sean irreparables y muchas personas se vieran sin casa o con irreversibles pérdidas, este dato denotaría que el país ha crecido, cuando en realidad no es así. Esto indica que,

A.si bien el PIB determina una actividad económica, no distingue si la misma es por causas positivas o perjudiciales

B.los daños ocasionados por la inundación son irreversibles

C.el Estado está obligado a preparar su economía para situaciones de este tipo

D.el PIB es un instrumento nefasto para la economía de los países  

Evidentemente la respuesta es la (  ) porque

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Si se tomara en cuenta a un país que posee exagerados recursos forestales y en un año talara todos sus bosques, en dicho período el PIB aumentaría considerablemente, sin embargo, a largo plazo el territorio empobrecería como consecuencia de la pérdida de sus recursos. El actual sistema económico está provocando un impacto no sólo a nivel económico, sino también ecológico, relacionado con la forma nefasta en la que se eliminan los residuos energéticos, es uno de los ejes fundamentales de esta afección. Y en el PIB el mismo no queda plasmado, sino el movimiento de dinero que se hace en un determinado territorio sin importar cómo se obtuvo dicho capital.

Desde la óptica del desarrollo sostenible, sugiera una solución a esta “ realidad”.

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Diferencia entre PIB Y PNB

El Producto Interno Bruto (PIB) es el valor total de la producción de un país dentro de las fronteras geográficas de la nación, durante un período determinado de tiempo. Esta medida no diferencia si la producción fue realizada por extranjeros o nacionales. Por su parte, el Producto Nacional Bruto (PNB) mide la producción que generan los nacionales de un país, sin importar si esta se dio en el país de origen o en el exterior.

 

Cuáles son las principales funciones de la Junta Directiva del Banco de la República?.

 

La junta directiva del Banco de la República es la autoridad monetaria, cambiaria y crediticia de Colombia, según disposición de la Constitución Política de Colombia y la ley 31 de 1992. Está conformada por siete miembros, el Ministro de Hacienda, quien es su presidente, el gerente General del Banco y cinco miembros adicionales nombrados por el presidente de la República por períodos de cuatro años.

La ley 31 de 1992 indica que las funciones de la Junta Directiva del Banco de la República son:.

-Fijar y reglamentar el encaje bancario de las distintas clases de establecimientos de crédito.

-Regular el crédito interbancario; es decir, los créditos entre los bancos con destino a atender requerimientos transitorios de dinero de los establecimientos de crédito.

-Señalar, cuando las circunstancias lo exijan, y en forma temporal (máximo ciento veinte días en el año), límites a las tasas de interés de los establecimientos de crédito y topes al crecimiento de sus operaciones de crédito. Con estas restricciones se asegura que sea el mercado quien en últimas defina tales variables.

-Disponer la intervención del Banco de la República en el mercado cambiario como comprador o vendedor de divisas; es decir, de monedas extranjeras.

-Determinar la política de manejo de la tasa de cambio.

Qué es la CEPAL?.

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) se estableció el 25 de febrero de 1948, siendo una de las cinco comisiones regionales de las Naciones Unidas. Sus principales objetivos son contribuir al desarrollo económico y social de América Latina y el Caribe, coordinar las acciones encaminadas a su promoción y reforzar las relaciones económicas de los países de la región entre sí y con las demás naciones del mundo.

Los miembros de la CEPAL son: los 33 países de América Latina y el Caribe y algunas naciones de América del Norte y Europa que mantienen mantener vínculos históricos, económicos y culturales con la región, para un total de 41 Estados miembros. Adicionalmente, existen siete miembros asociados, condición jurídica acordada para algunos territorios no independientes del Caribe. 

De acuerdo con el texto, una acción que no corresponde a la CEPAL es

a.       Promover conferencias relacionadas con la actualización de la economía en el mundo y su impacto en América Latina

b.       Promover encuentros de los equipos económicos de los países de América Latina

c.       Intensificar en las propuestas de relaciones económicas de los países latinoamericanos con semejantes de otro continente

d.       Mediar en las diferencias políticas e ideológicas entre los países de América Latina

 

 

Inflación

La inflación, en economía, es el aumento generalizado y sostenido del precio de los bienes y servicios existentes en el mercado durante un período de tiempo, generalmente un año. Cuando el nivel general de precios sube, con cada unidad de moneda se adquieren menos bienes y servicios. Es decir, que la inflación refleja la disminución del poder adquisitivo de la moneda: una pérdida del valor real del medio interno de intercambio y unidad de medida de una economía. Una medida frecuente de la inflación es el índice de precios, que corresponde al porcentaje analizado de la variación general de precios en el tiempo (el más común es el índice de precios al consumidor).

Causas de la Inflación

Existen tres tipos de inflación:

•Inflación por consumo o demanda. Esta inflación obedece a la ley de la oferta y la demanda. Si la demanda de bienes excede la capacidad de producción o importación de bienes, los precios tienden a aumentar.

•Inflación por costos. Esta inflación ocurre cuando el precio de las materias primas (cobre, petróleo, energía, etc) aumenta, lo que hace que el productor, buscando mantener su margen de ganancia, incremente sus precios.

•Inflación autoconstruida. Esta inflación ocurre cuando se prevee un fuerte incremento futuro de precios, y entonces se comienzan a ajustar éstos desde antes para que el aumento sea gradual.

•Inflación generada por expectativas de inflación (circulo vicioso). Esto es típico en países con alta inflación donde los trabajadores piden aumentos de salarios para contrarrestar los efectos inflacionarios, lo cual da pie al aumento en los precios por parte de los empresarios, originando un círculo vicioso de inflación

 

 

Movimiento inflacionario en Colombia durante 2016  DANE

Según anunció el Banco de la República en sus últimas proyecciones, la inflación se ubicaría en 2016 entre el 5,5% y el 5,7%. Esto indica que los resultados presentados por el Dane en el cuadro,

a.       Representan una realidad bastante deistante de la realidad colombiana

b.       No apuntan realmente a lo que el banco de la república proyectó para el 2016

c.       son muy similares y se encuentran de acuerdo a lo previsto por el Banco de la República

d.       difieren en lo concerniente a lo registrado en los últimos meses

La clave evidentemente es la (   ) porque

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Menciona la inferencia que puedes lograr del texto “La inflación”

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Señala otra inferencia que se puede lograr del texto “La inflación”

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Entre los diferentes tipos de origen de la inflación, una está directamente relacionada con la población. Identifica cuál de ellas es y explica por qué

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lunes, 6 de marzo de 2017

Cuestionario sobre Segunda Guerra Mundial


36 PREGUNTAS Y RESPUESTAS
 
 
 
1.    ¿Cuándo hablamos del "Holocausto", ¿a qué periodo de la historia nos referimos?
 
2.   ¿Cuántos judíos fueron asesinados durante el Holocausto?
 
3.   ¿Cuántos civiles no-judíos fueron asesinados durante la Segunda Guerra
Mundial?
 
4.   ¿Cuáles fueron las comunidades judías que sufrieron pérdidas durante el
Holocausto?
 
5.    ¿Cuántos judíos fueron asesinados en cada país y qué porcentaje representaban dentro de la población judía existente en dichos países con anterioridad a la guerra?
 
6.    ¿Qué es un campo de exterminio masivo? ¿Cuántos había? ¿Dónde estaban ubicados?
 
7.   Qué significa el término "Solución Final" y cuál es su origen?
 
8.   ¿Cuándo comenzó a implementarse la "Solución Final"?
 
9.   ¿Cuál era la definición de "judío" para los alemanes?
 
10. ¿Cómo trataban los alemanes a aquellos que tenían sangre judía pero no eran clasificados como judíos?
 
11. ¿Cuáles fueron las primeras medidas que tomaron los nazis en contra de los judíos?
 
12. ¿Los nazis planearon asesinar a los judíos desde el comienzo de su régimen?
 
13. ¿Cuándo se inotaló el primer campo de concentración y quiénes fueron los primeros reclusos?
 
14. ¿Qué grupos de personas fueron perseguidos por los Nazis en Alemania por ser considerados enemigos del Estado?
 
15. ¿Cuál era la diferencia entre la persecución de los judíos y la de otros grupos clasificados por los nazis como enemigos del Tercer Reich?
 
16. ¿Porqué los judíos fueron elegidos para ser exterminados?
 
17. ¿Qué sabían los habitantes de Alemania acerca de la persecución de judíos y de otros enemigos de los nazis?
 
18. ¿Todos los alemanes apoyaban el plan de Hitler para la peroecución de los judíos?
 
19. Los habitantes de la Europa ocupada, ¿conocían los planes que tenían los nazis para los judíos? ¿Cuál era su actitud al respecto? ¿Cooperaron con los nazis en contra de los judíos?


20. ¿Los Aliados y los pueblos del Mundo Libre conocían los acontecimientos que se suscitaban en Europa?
 
21. ¿Cómo reaccionaron los Aliados ante la persecución de los judíos?
¿Podrían haber ayudado de alguna manera?
 
22. ¿Quiénes fueron los "Justos entre las Naciones"?
 
23. ¿Los judíos del Mundo Libre tenían conocimiento de que los judíos de Europa estaban siendo perseguidos y exterminados? De ser así, ¿cuál fue su reacción?
 
24. ¿Los judíos de Europa tenían consciencia de lo que les esperaba?
 
25. ¿Cuántos judíos pudieron escapar de Europa antes del Holocausto?
 
26. ¿Cuáles fueron los esfuerzos realizados para salvar a los judíos que se escaparon de Alemania antes de que comenzara la Segunda Guerra Mundial?
 
27. ¿Por qué fueron tan pocos los refugiados que pudieron escapar de Europa antes de que estallara la Segunda Guerra Nundial?
 
28. ¿Cuál era el objetivo fundamental de Hitler al desencadenar la Segunda
Guerra Mundial?
 
29. ¿Existía alguna clase de oposición a los nazis dentro deo Alemania?
 
30. ¿Los judíos intentaron luchar contra los nazis? ¿En qué medida tuvieron éxito?
 
31. ¿Qué era el Judenrat?
 
32. ¿Las organizaciones internacionales como la Cruz Roja ayudaron a las víctimas de la persecución nazi?
 
33. ¿Cómo trataban a los judíos los aliados de los alemanes (italianos y japoneses) en las tierras ocupadas por ellos?
 
34. ¿Cuál fue la actitud de las iglesias respecto de la persecución de los judíos? ¿El Papa hizo declaraciones en contra de los nazis?
 
35. ¿Cuántos criminales nazis hubo? ¿Cuántos fueron llevados a juicio?
 
36. ¿Qué fueron los Juicios de Nuremberg?


1. Cuando hablamos del "Holocausto", ¿a qué periodo de la historia nos referimos?
 
Respuesta: El término "Holocausto" se refiere al período comprendido entre el 30 de enero de 1933, fecha en que Hitler es nombrado canciller de Alemania, hasta el 8 de mayo de 1945 (El Día de la Victoria), cuando finaliza la guerra en Europa.
 
 
 
 
 
2. ¿Cuántos judíos fueron asesinados durante el Holocausto?
 
Respuesta:: Resulta imposible saber con exactitud el número de víctimas judías; no obstante, las estadísticas indican que el total superó las 5.860.000 personas. Las autoridades en general aceptan la cifra aproximada de seis millones.
 
 
 
 
 
3. ¿Cuántos civiles no-judíos fueron asesinados durante la Segunda
Guerra Mundial?
 
Respuesta:: Resulta imposible conocer el número exacto; no obstante,
la cifra generalmente aceptada es de aproximadamente 5.000.000. Entre los grupos de personas asesinadas y perseguidas por los nazis y sus colaboradores se encontraban: gitanos, serbios, miembros de la inteligencia polaca, luchadores de la resistencia de todas las nacionalidades, alemanes que se oponían al nazismo, homosexuales, testigos de Jehová, delincuentes habituales, y "antisociales" como por ejemplo, limosneros, vagabundos y prostitutas.
 
 
 
 
 
4. ¿Cuáles fueron las comunidades judías que sufrieron pérdidas durante el Holocausto?
 
Respuesta:: Todas las comunidades judías de la Europa ocupada sufrieron pérdidas durante el Holocausto. Se persiguió a las
comunidades judías del norte de frica, pero los judíos de estos países no fueron ni deportados a campos de concentración ni asesinados en forma sistemática.
 
 
 
 
 
5. ¿Cuántos judíos fueron asesinados en cada país y qué porcentaje representaban dentro de la población judía existente en dichos países con anterioridad a la guerra?


Respuesta:: (Fuente: Enciclopedia del Holocausto) Alemania 141.500 -- 25,0%
Austria 50.000 -- 27,0% Bélgica 28.900 -- 44,0% Bohemia/Moravia 78.150 -- 66,1% Bulgaria 0 -- 0 %
Dinamarca 60 -- 0,7% Eslovaquia 71.000 -- 79,8% Estonia 2.000 -- 44,4%
Ex-Unión Soviética 1.100.000 -- 36,4% Ex-Yugoslavia 63.300 -- 81,2% Finlandia 7 -- 0,3%
Francia 77.320 -- 22,1% Grecia 67.000 -- 86,6% Holanda 100.000 -- 71,4% Hungría 569.000 -- 69,0% Italia 7.680 -- 17,3% Letonia 71.500 -- 78,1% Lituania 143.000 -- 85,1%
Luxemburgo 1.950 -- 55,7% Noruega 762 -- 44,8% Polonia 3.000.000 -- 90,9% Rumania 287.000 -- 47,1%
 
 
 
 
 
6. ¿Qué es un campo de exterminio masivo? ¿Cuántos había? ¿Dónde estaban ubicados?
 
Respuesta: : Un campo de exterminio masivo es un campo de concentración con equipos especialmente diseóados para asesinar en forma sistemática. Existieron seis campos de esta clase: Auschwitz- Birkenau, Belzec, Chelmno, Majdanek, Sobibor, Treblinka. Todos estaban ubicados en Polonia.
 
 
 
 
 
7. ¿Qué significa el término "Solución Final" y cuál es su origen?
 
Respuesta:: El término "Solución Final" (Endlosung) se refiere al plan alemán que consistía en asesinar a todos los judíos de Europa. El término fue utilizado en la Conferencia de Wannsee (Berlín, 20 de enero de 1942) donde los oficiales alemanes discutieron acerca de su implementación.


8. ¿Cuándo comenzó a implementarse la "Solución Final"?
 
Respuesta:: Miles de judíos fueron asesinados por los nazis o murieron como resultado directo de las medidas discriminatorias instituidas en contra de los judíos durante los primeros aóos del Tercer Reich; sin embargo, el asesinato sistemático de los judíos no se inició, sino hasta la invasión alemana de la ex-Unión Soviética en junio de 1941.
 
 
 
 
 
9. ¿Cuál era la definición de "judío" para los alemanes?
 
Respuesta:: El 14 de noviembre de 1935 los Nazis publicaron la definición de "judío" que aparece a continuación: "Toda persona con tres abuelos judíos, toda persona con dos abuelos judíos que perteneciera a la comunidad judía el 15 de septiembre de 1935, o se le hubiera unido con posterioridad a esa fecha; todo aquel que estuviera casado con un judío o con una judía el 15 de septiembre de 1935, o con posterioridad a esa fecha; todo aquel que hubiera nacido de un matrimonio o relación extramatrimonial con un judío el 15 de septiembre de 1935 o con posterioridad a esa fecha."
 
 
 
 
 
10. ¿Cómo trataban los alemanes a aquellos que tenían sangre judía pero no eran clasificados como judíos?
 
Respuesta:: Las personas que a pesar de no ser clasificadas como judías tenían sangre judía eran ubicadas en la categoría de Mischlinge (híbridos) y se dividían en dos grupos:
 
Mischlinge de primer grado, los que tentan dos abuelos judíos.
Mischlinge de segundo grado, los que tenían un abuelo judío.
 
Los Mischlinge eran excluidos oficialmente del partido nazi y de todas las organizaciones partidarias (por ejemplo, SA, SS, etc.). A pesar de que eran reclutados por el ejército alemán, no podían alcanzar el rango de oficiales. También se les prohibía ser empleados públicos y desarrollar ciertas profesiones. (Sin embargo, ciertos Mischlinge eran exceptuados bajo determinadas circunstancias.) Los oficiales nazis estudiaron la posibilidad de esterilizar a los Mischlinge, pero esto nunca se llevó a cabo. Durante la Segunda Guerra Mundíal, los Mischlinge de primer grado, encerrados en campos de concentración, fueron deportados a campos de exterminio.


11. ¿Cuáles fueron las primeras medidas que tomaron los nazis en contra de los judíos?
 
Respuesta:: Las primeras medidas tomadas en contra de los judíos incluyeron:
 
1 de abril de 1933: Un boicot nazi contra negocios y empresas judías.
 
7 de abril de 1933: La ley para la Restauración de la Administración Pública expulsó a todos los no-arios (según la definición del 11 de abril de 1933, eran todos aquellos que tenían un padre o abuelo judío) de la administración pública. Al comienzo se hicieron excepciones con los que habían comenzado a trabajar en agosto de 1914, los veteranos alemanes de la Primera Guerra Mundial, y los que habían perdido a un padre o hijo en la defensa de Alemania o de sus aliados en la Primera Guerra Mundial.
 
7 de abril de 1933: La ley que regulaba el permiso para el ejercicio de la abogacía prohibió la admisión de abogados de ascendencia no-aria al ejercicio de la profesión. También prohibió el ejercicio de la abogacía a miembros no-arios ya aceptados. (Se hicieron excepciones en los casos mencionados anteriormente respecto de la ley sobre la administración pública.) Se sancionaron leyes similares con relación a asesores legales, jurados y jueces comerciales judíos.
 
22 de abril de 1933: El decreto sobre los servicios médicos otorgados por el plan de salud nacional negaba el reintegro de los gastos a los
pacientes que consultaran a médicos no-arios. Los médicos judíos que eran veteranos de guerra o habían sufrido a causa de ella eran excluidos.
 
25 de abril de 1933: La ley contra la superpoblación en las escuelas alemanas estableció que el número de judíos inscriptos en escuelas secundarias alemanas no podía superar el 1,5% del cuerpo estudiantil. En las comunidades en las que los judíos constituían más del 5% de la población, se permitía que el porcentaje antes mencionado aumentara hasta el 5%. En un comienzo, se hicieron excepciones con los hijos de los judíos que eran veteranos de guerra; no se los contaba como parte del cupo máximo. En el ámbito de aplicación de esta ley se consideraba alumno judío a todo aquel cuyos padres no fueran arios.


 
 
12. ¿Los nazis planearon asesinar a los judíos desde el comienzo de su régimen?
 
Respuesta:: Esta pregunta es una de las más difíciles de contestar. Hitler se refirió muchas veces al asesinato de los judíos, tanto en su primeros escritos (Mein Kampf --"Mi lucha"--) como en diversos
discursos pronunciados durante la década de 1930. Sin embargo, es casi seguro que los nazis no tuvieron un plan operativo para la aniquilación sistemática de los judíos hasta 1941. Según parece, la decisión del asesinato sistemático de los judíos fue tomada a fines del invierno o comienzos de la primavera de 1941 junto con la decisión de invadir la ex- Unión Soviética.
 
 
 
 
 
13. ¿Cuándo se inotaló el primer campo de concentración y quiénes fueron los primeros reclusos?
 
Respuesta:: El primer campo de concentración, Dachau, fue abierto el
22 de marzo de 1933. Los primeros reclusos del campo eran, fundamentalmente, presos políticos (por ejemplo, comunistas o social- demócratas); delincuentes habituales; homosexuales; testigos de Jehová; y "antisociales" (limosneros, vagabundos, prostitutas). También fueron incluidas otras personas que los nazis consideraban problemáticas (por ejemplo, abogados, industriales de mala fama, funcionarios políticos, y escritores y periodistas judíos).
 
 
 
 
 
14. ¿Qué grupos de personas fueron perseguidos por los Nazis en
Alemania por ser considerados enemigos del Estado?
 
Respuesta:: Los siguientes grupos de personas eran considerados enemigos del Tercer Reich y, por ese motivo ífueron perseguidos por las autoridades nazis: judíos, gitanos, social-demócratas, políticos con otras ideologías opositoras, oponentes del nazismo, testigos de Jehová, homosexuales, delincuentes habituales, "antisociales" (por ejemplo, limosneros, vagabundos y prostitutas), y enfermos mentales. Todo aquel que era considerado una amenaza para los nazis corría el riesgo de ser perseguido.


15. ¿Cuál era la diferencia entre la persecución de los judíos y la de otros grupos clasificados por los nazis como enemigos del Tercer Reich?
 
Respuesta:: Los judíos fueron el único grupo elegido por los nazis para una aniquilación total llevada a cabo en forma sistemática. A fin de escapar a la sentencia de muerte impuesta por los nazis, la única salida que tenían los judíos era abandonar la Europa nazi. De acuerdo con el plan nazi, todos y cada uno de los judíos debían ser asesinados. En el caso de otros criminales o enemigos del Tercer Reich, sus familias no solían ser tomadas en cuenta. Así, si una persona era ejecutada o enviada a un campo de concentración, ello no significaba que todos los miembros de su familia seguirían la misma suerte. Más aún, en la mayoría de las situaciones los enemigos de los nazis eran considerados tales a causa de su actuar o por afiliaciones políticas (actuar y/u opiniones que podían someterse a revisión). En el caso de los judíos, se los perseguía debido a su origen racial, definitivamente invariable.
 
 
 
 
 
16. ¿Porqué los judíos fueron elegidos para ser exterminados?
 
Respuesta:: La explicación al odio implacable de los nazis hacia los judíos se encuentra en la forma distorsionada en que los primeros veían el mundo, según la cual la historia consistía en una lucha racial. Ellos tenían la creencia de que los judíos eran una raza cuyo objetivo era dominar al mundo y, por eso, los consideraban un obstáculo para el dominio ario. Creían que toda la historia se resumía en una lucha entre razas que debía culminar en el triunfo de la raza aria, la superior. Fue así, que se impusieron el deber de eliminar a los judíos, que constituían una amenaza. Más aún, ante sus ojos, el origen racial de los judíos los convertía en delincuentes habituales cuya rehabilitación resultaba imposible y que, debido a ello, eran irremediablemente corruptos e
inferiores. No cabe duda de que hubo otros factores que contribuyeron al odio nazi hacia los judíos y a la creación de la imagen distorsionada que los primeros tenían del pueblo judío. Uno de los factores fue la
centenaria tradición del antisemitismo cristiano que propagaba un estereotipo negativo del judío como asesino de Cristo, enviado del diablo, hechicero. Otro factor fue el antisemitismo político y racial de la segunda mitad del siglo XIX y la primera parte del siglo XX, que consideraba a los judíos una amenaza y una raza inferior. La combinación de estos factores convirtió a los judíos en el blanco de la persecución y eventual exterminio por parte de los nazis.


 
 
17. ¿Qué sabían los habitantes de Alemania acerca de la persecución de judíos y de otros enemigos de los nazis?
 
Respuesta:: Ciertos aspectos iniciales de la persecución nazi de judíos y otros enemigos eran de carácter público en Alemania. Por ejemplo, todos sabían acerca del Boicot del 1 de abril de 1933, las Leyes de abril y las Leyes de Nuremberg, pues habían sido divulgados y publicados sin omisiones. Además, los transgresores solían ser castigados y humillados públicamente. Lo mismo ocurrió con las medidas antijudías posteriores. Kristallnacht (La noche de los cristales rotos) fue un pogrom público llevado a cabo ante los ojos de toda la población. A pesar de que la información sobre los campos de concentración no era pública, la población alemana contaba con muchos datos, y por lo general sabía acerca del tratamiento que se les daba a los reclusos, pero no era fácil obtener detalles exactos.
 
Con respecto a la implementación de la "Solución Final" y el asesinato de los elementos indeseables la situación era diferente. Los nazis intentaron conservar en secreto los asesinatos, y para ello tomaron medidas preventivas a fin de asegurarse de que dichos planes y procedimientos
no se hicieran públicos. Sin embargo, sus esfuerzos fueron exitosos sólo parcialmente. Por ejemplo, las protestas públicas de varios clérigos hicieron detener su programa de eutanasia en agosto de 1941. Es evidente que dichas protestas fueron el resultado del conocimiento por parte de muchas personas de los asesinatos de enfermos mentales en instituciones especiales llevados a cabo por los nazis.
 
En cuanto a los judíos, toda Alemania sabía que habían desaparecido luego de ser enviados al este. Grandes sectores de la población alemana no sabían con certeza que había ocurrido con los judíos. Por otra parte, hubo millares de alemanes que participaron en la implementación de la "Solución Final" y/o la presenciaron, ya sea como miembros de la SS, de las Einsatzgruppen (unidades asesinas móviles especiales), guardias en campos de exterminio o campos de concentración, agentes de policía en la Europa ocupada o integrantes del Wehrmacht (Ejército alemán).
 
 
 
 
 
18. ¿Todos los alemanes apoyaban el plan de Hitler para la persecución de los judíos?
 
Respuesta:: A pesar de que no toda la población de Alemania estaba de acuerdo con la persecución de los judíos emprendida por Hitler, no existen pruebas de protestas en gran escala en contra de ello. Hubo alemanes que se resistieron al Boicot del 1 de abril de 1933 y compraron en negocios judíos intencionalmente, y hubo otros que ayudaron a los


judíos a esconderse y escaparse, pero fueron muy pocos. Incluso algunos de los que se oponían a Hitler apoyaban su política antijudía. En lo que respecta al clero, Dompropst Bernhard Lichtenberg de Berlín
oraba diariamente por los judíos en público y, a causa de esto, fue enviado por los nazis a un campo de concentración. Otros sacerdotes fueron deportados por no cooperar con la política antisemita nazi, pero la mayor parte de los clérigos obedecieron las órdenes en contra de los judíos y no protestaron abiertamente.
 
 
 
 
 
19. Los habitantes de la Europa ocupada, ¿conocían los planes que tenían los nazis para los judíos? ¿Cuál era su actitud al respecto? ¿Cooperaron con los nazis en contra de los judíos?
 
Respuesta:: La actitud de la población local respecto de la persecución y destrucción de los judíos iba desde la entusiasta colaboración con los nazis hasta la ayuda activa brindada a los judíos. Es por ello que resulta difícil generalizar. Además, la situatión era diferente de un país al otro.
En Europa Oriental, especialmente en Polonia, Rusia y los Estados Bálticos (Estonia, Letonia y Lituania) se contaba con muchos más datos acerca de la "Solución Final" puesto que había sido implementada en esas regiones. En el resto de los lugares, la población local tenía menos detalles sobre la "Solución Final".
 
En todos los países que los nazis ocupaban, con exceptión de Dinamarca y Bulgaria, encontraban muchos residentes deseosos de cooperar en el asesinato de los judíos. Esto ocurrió especialmente en Europa Oriental, donde existía una larga tradición de violento antisemitismo, y donde muchas naciones, que estaban bajo el dominio soviético (letones, lituanos y ucranianos), abrigaban la esperanza de que los alemanes les devolverían su independencia. En diversos países europeos existían movimientos fascistas locales que se aliaron a los nazis y participaron en las acciones antijudías; por ejemplo, la Guardia
de Hierro en Rumania y La Guardia de Flecha en Eslovaquia. Por otra parte, en todos los países europeos, hubo personas valientes que arriesgaron sus vidas para salvar a judíos. En varios países hubo grupos que ayudaron a los judíos, por ejemplo, el grupo de Joop Westerweel en Holanda, el Zegota en Polonia y el movimiento clandestino Assisi en Italia.


 
 
20. ¿Los Aliados y los pueblos del Mundo Libre conocían los acontecimientos que se suscitaban en Europa?
 
Respuesta:: Las diferentes medidas que tomaron los nazis con anterioridad a la "Solución Final" se llevaron a cabo públicamente, por lo que se informó acerca de ellas en la prensa. Los corresponsales extranjeros escribieron sobre las acciones antijudías nazis más importantes que tuvieron lugar en Alemania, Austria y Checoslovaquia antes de la Segunda Guerra Mundial. Una vez comenzada la guerra, se hizo más difícil obtener información; pero a pesar de esto se publicaron informes acerca del destino que se les daba a los judíos. De este modo, aunque los nazis no divulgaron datos sobre la "Solución Final", a menos de un aóo de haberse iniciado el asesinato sistemático de judíos, comenzaron a filtrarse detalles hacia el occidente. El primer informe que hablaba sobre un plan para llevar a cabo el asesinato masivo de los judíos salió de Polonia por contrabando a cargo del Bund (una organización política socialista judía) y llegó a Inglaterra en la primavera de 1942. Los detalles de dicho informe fueron suministrados a los Aliados por fuentes del Vaticano y por informantes de Suiza y del
movimiento clandestino polaco. (Jan Karski, emisario de este último, que se había infiltrado en el campo de exterminio de Belzec y se había escapado luego de ver los asesinatos masivos, se encontró personalmente con Franklin Roosevelt y el ministro de Relaciones Exteriores de Gran Bretaóa Anthony Eden.) Posteriormente, hacia fines de noviembre de 1942, el gobierno de Estados Unidos envió a los líderes judíos la confirmación de los informes. Dichos informes fueron publicados en forma inmediata. A pesar de que los detalles no estaban completos ni eran del todo precisos, los Aliados tenían casi pleno conocimiento de lo que los alemanes habían hecho a los judíos no mucho tiempo atrás.
 
 
 
 
 
21. ¿Cómo reaccionaron los Aliados ante la persecución de los judíos?
¿Podrían haber ayudado de alguna manera?
 
Respuesta:: La reacción de los Aliados ante la persecución y exterminio de los judíos de Europa no fue las más indicada. Recién en enero de
1944 se estableció una agencia, el Comité para Refugiados de Guerra, con el fin de salvar a las víctimas de la persecución nazi. Con anterioridad a esa fecha se hizo muy poco al respecto. El 17 de diciembre de 1942, los Aliados publicaron una declaración en la que reprobaban las atrocidades realizadas por los nazis en contra de los judíos, pero ésta fue la única de su especie formulada con anterioridad a
1944.
 
Además, no hubo intentos de convocar a la población local europea a


que se abstuviera de colaborar con los nazis en el asesinato sistemático de judíos. Incluso luego del establecimiento del Comité para Refugiados de Guerra y de la introducción de diversos planes de rescate, los Aliados se negaron a bombardear el campo de exterminio de Auschwitz y/o las líneas de ferrocarril que llegaban a dicho campo, a pesar de que para
ese entonces sus bombarderos se encontraban disparando sobre fábricas muy cercanas al campo y tenían pleno conocimiento de su existencia y función.
 
Otras medidas prácticas no implementadas se relacionaban con el problema de los refugiados. Millares de judíos intentaron ingresar a los Estados Unidos, pero la rigurosa política inmigratoria estadounidense se los prohibió. Incluso no se otorgaba la cantidad relativamente pequeóa de visas autorizadas, a pesar de que el número de solicitantes solía ser varias veces mayor que el de lugares disponibles. Las conferencias que tuvieron lugar en Evián, Francia (1938) y Bermudas (1943) con el fin de
dar una solución al problema de los refugiados no cumplieron su objetivo. En la primera de ellas, se les dijo a los países invitados a participar por Estados Unidos y Gran Bretaóa que no se les solicitaría que modificaran sus leyes inmigratorias. Además, los británicos acordaron participar únicamente si el tema de Palestina no formaba parte de la discusión. En Bermudas, los delegados no se ocuparon del destino de los que aún se encontraban en manos de los Nazis, sino más bien de los que ya habían escapado a territorios neutrales. Las medidas prácticas que podrían
haber ayudado en el rescate de los judíos incluían las siguientes: Permiso para admitir a refugiados temporariamente
Flexibilización de los severos requisitos para el ingreso
Advertencias frecuentes e inequívocas a Alemania y a las poblaciones locales de toda Europa indicando que todos los que participaran en la aniquilación de judíos debería responder de ello sin excepciones. Bombardeo del campo de exterminio de Auschwitz.
 
 
 
 
 
22. ¿Quiénes fueron los "Justos entre las Naciones"?
 
Respuesta:: Los "Justos entre las Naciones" o "Justos Gentiles" fueron personas no judías que ayudaron a los judíos durante el Holocausto. Hubo "Justos entre las Naciones" en todos los países dominados por los nazis o aliados a ellos, y su actuar a menudo resultaba en el rescate de vidas judías. Yad Vashem, la autoridad nacional israelí para la memoria del Holocausto, concede honores especiales a estas personas. En la actualidad, luego de haber evaluado cada caso cuidadosamente, Yad Vashem ha reconocido a aproximadamente 10.000 "Justos Gentiles" en tres categorías diferentes. El país que cuenta con el mayor número de "Justos Gentiles" es Polonia. El país con la más alta proporción (per capita) es Holanda. La cifra de 10.000 dista de estar completa ya que no


se ha informado acerca de muchos casos, a menudo porque los que recibieron ayuda fallecieron. Además, esta cifra sólo incluye a los que realmente arriesgaron su vida para salvar a judíos, y no a los que simplemente los ayudaron.
 
 
 
 
 
23. ¿Los judíos del Mundo Libre tenían conocimiento de que los judíos de Europa estaban siendo perseguidos y exterminados? De ser así, ¿cuál fue su reacción?
 
Respuesta:: Las noticias acerca de la persecución y exterminio de los judíos de Europa deben dividirse en dos períodos. Las medidas previas a la "Solución Final" fueron tomadas abiertamente, por lo que se informó sobre ellas en todos los diarios. Los corresponsales extranjeros escribieron sobre las acciones antijudías nazis más importantes que tuvieron lugar en Alemania, Austria y Checoslovaquia con anterioridad a la Segunda Guerra Mundial. Una vez comenzada la guerra, se hizo más difícil obtener información, pero a pesar de ello, se publicaron informes acerca del destino que se les daba a los judíos.
 
La "Solución Final" no se llevó a cabo abiertamente, motivo por el cual la información tardó más tiempo en llegar al "Mundo Libre". Sin embargo, hacia diciembre de 1942, las noticias acerca de los asesinatos masivos y del plan de aniquilar a los judíos europeos ya se habían publicado en la prensa judía.
 
La reacción de los judíos del "Mundo Libre" también debe dividirse en dos períodos, antes y después de la publicación de a información sobre la "Solución Final". Los esfuerzos realizados durante los primeros aóos del régimen nazi se concentraron en facilitar la emigración de Alemania (a pesar de que al principio había quienes se oponían a que la emigración fuera una solución posible) y combatir el antisemitismo alemán. Desafortunadamente, los criterios acerca de la mejor forma de lograr estos objetivos eran muy variados y la falta de unidad solía ser un obstáculo para el actuar eficaz. Además, muy pocos líderes judíos estaban conscientes de la magnitud del peligro. Una vez que las noticias sobre la "Solución Final" se publicaron, hubo intentos de emprender operaciones de rescate a través de países neutrales y de enviar ayuda a los judíos que se encontraban bajo el dominio nazi. Dichos intentos, que distaban de ser apropiados, se vieron obstruidos por la falta de colaboración por parte de los gobiernos y las trabas impuestas por ellos. Durante este período hubo nuevos intentos de lograr la unidad interna, pero fracasaron.


 
 
24. ¿Los judíos de Europa tenían consciencia de lo que les esperaba?
 
Respuesta:: Con respecto al conocimiento de la "Solución Final" por parte de sus víctimas potenciales, debe tenerse en cuenta varios puntos clave. En primer lugar, los nazis no divulgaron la información acerca de
la "Solución Final", ni hablaron acerca de dicho plan en forma abierta. Se hicieron todos los esfuerzos necesarios para engaóar a las víctimas y, así, prevenir o minimizar la resistencia. Se les decía a los deportados
que serían "reinstalados" y se les hacía creer que las condíciones "en el este" (adonde se los enviaba) serían mejores que en los ghettos. Luego de la llegada a ciertos campos de concentración, se forzaba a los reclusos a escribir cartas a sus familiares contando acerca de las maravillosas condiciones de su nuevo lugar de residencia. Los alemanes hacían todo lo que estaba a su alcance para garantizar la confidencialidad. Además, la idea de que seres humanos -y mucho menos alemanes civilizados- pudieran construir campos con equipos especiales para llevar a cabo asesinatos masivos resultaba inconcebible en esos días. Como las tropas alemanas habían liberado a los judíos del Zar en la Primera Guerra Mundial, muchos judíos veían a los alemanes como seres liberales y civilizados. A menudo, cuando personas que habían logrado escapar de los campos llegaban a los ghettos, los habitantes de estos se mostraban renuentes a creer los relatos de sus experiencias Incluso a los judíos que habían oído hablar de los campos les costaba creer los informes acerca de lo que hacían los alemanes en dichos lugares. Puesto que cada comunidad judía europea se
encontraba casi totalmente aislada, eran pocos los lugares donde se tenía información. Por ello, no cabe duda de que muchos judíos europeos no sabían acerca de la "Solución Final", hecho que ha sido corroborado por documentación alemana y testimonios de sobrevivientes.
 
 
 
 
 
25. ¿Cuántos judíos pudieron escapar de Europa antes del Holocausto?
 
Respuesta:: Resulta difícil calcular la cifra exacta de judíos que pudieron escapar de Europa con anterioridad a la Segunda Guerra Mundial, ya
que las estadísticas con las que se cuenta son incompletas. Entre 1933 y
1939, 355.278 judíos alemanes y austríacos abandonaron sus hogares. (Algunos inmigraron a países que posteriormente fueron tomados por los nazis.) Durante el mismo período, 80.860 judíos polacos inmigraron a Palestina y 51.747 judíos europeos llegaron a Argentina, Brasil y Uruguay. Entre 1938 y 1939, aproximadamente 35.000 judíos emigraron de Bohemia y Moravia (Checoslovaquia). Shanghai, la única parte del mundo donde no se necesitaba visa para entrar, recibió alrededor de
20.000 judíos europeos (la mayor parte de origen alemán) que se habían


escapado de sus hogares. No se tienen cifras inmigratorias de los países que sirvieron de refugio durante este período. Además, muchos países
no proveyeron la información estadística inmigratoria separada por grupos étnicos. Por estos motivos, resulta imposible establecer con exactitud el número de refugiados judíos.
 
 
 
 
 
26. ¿Cuáles fueron los esfuerzos realizados para salvar a los judíos que se escaparon de Alemania antes de que comenzara la Segunda Guerra Mundial?
 
Respuesta:: Diversas organizaciones intentaron facilitar la emigración de los judíos (y no-judíos perseguidos como si fueran judíos) de Alemania. Entre las más activas se encontraban la Jewish Agency for Palestine
{Agencia Judía para Palestina), el American Jewish Joint Distribution Committee (Comité de Distribución Conjunta Judeo-Estadounidense), el HICEM, el Central British Fund for German Jewry (Fondo Central Británico para la Comunidad Judía de Alemania), el Reichsvertretung der Deutschen Juden (Representación en el Reich de Judíos Alemanes), y otros grupos no-judíos como la Comisión Superior de la Liga de las Naciones para Refugiados --judíos y no judíos-- provenientes de
Alemania, y el American Friends Service Committee (Comité de Servicios de Amigos de Estados Unidos). Entre los programas lanzados estaba el "Acuerdo de Transferencia" celebrado entre la Agencia Judía y el gobierno alemán. Mediante dicho acuerdo se permitía a aquellos que inmigraban a Palestina transferir sus fondos a ese país junto con las importaciones de mercaderías alemanas a Palestina. Otros esfuerzos se centraron en brindar una nueva capacitación a futuros emigrantes a fin
de incrementar el número de personas aptas para el otorgamiento de visas, pues algunos países prohibían el ingreso de quienes ejercían ciertas profesiones. Otros grupos intentaron ayudar en diferentes etapas de las tareas concernientes a los refugiados: selección de candidatos para la emigración, transporte de refugiados, ayuda en la absorción de inmigrantes, etc.
 
Algunos grupos recurrieron a la ayuda de gobiernos y organizaciones internacionales en la búsqueda de asilos para refugiados a fin de facilitar una mayor emigración. La Liga de las Naciones estableció una agencia para ayudar a refugiados, pero tuvo muy poco éxito debido a la falta de poder político y apoyo financiero.
 
En 1938, Estados Unidos y Gran Bretaóa convocaron una conferencia en Evián, Francia, en busca de una solución al problema de los refugiados. Con la excepción de la República Dominicana, las naciones reunidas se negaron a modificar sus estrictas reglamentaciones inmigratorias que


contribuían a impedir la inmigración masiva.
 
En 1939, el Comité Intergubernamental de Refugiados, que había sido establecido en la Conferencia de Evián, inició las negociaciones con importantes oficiales alemanes con la intención de acordar la reubicación de un gran número de judíos alemanes. No obstante, dichas conversaciones fracasaron. Ya en julio de 1934 se realizaron
operaciones de ingreso ilegal de inmigrantes judíos a Palestina; después de cierto tiempo, dichas operaciones debieron interrumpirse hasta julio
de 1938. Los esfuerzos en gran escala fueron realizados por el Mosad le- Aliya Bet, los Revisionistas Sionistas y partidos privados. También se procuró facilitar el ingreso ilegal de refugiados a varios países de Latinoamérica, intento que tuvo cierto éxito.
 
 
 
 
 
27. ¿Por qué fueron tan pocos los refugiados que pudieron escapar de
Europa antes de que estallara la Segunda Guerra Nundial?
 
Respuesta:: El motivo fundamental por el cual el número de refugiados que escaparon de Europa antes de la Segunda Guerra Mundial fue relativamente bajo yace en las rigurosas políticas inmigratorias
adoptadas por los que serían países huéspedes. En Estados Unidos, por ejemplo, la cantidad de inmigrantes no podía exceder los 153.744 por aóo, divididos según país de origen. Más aún, los requisitos para el ingreso eran tan estrictos que solían no completarse los cupos
permitidos. Los proyectos para facilitar la inmigración dejando de lado los cupos permitidos nunca se concretaban, pues la mayoría de los estadounidenses mantenían firme su oposición al ingreso de nuevos refugiados. Otros países, en especial los de Latinoamérica, adoptaron políticas inmigratorias similares o incluso más severas, de modo de
cerrar sus puertas a futuros inmigrantes del Tercer Reich.
 
Gran Bretaóa tomó medidas para limitar rigurosamente la inmigración de judíos a Palestina, a pesar de que en cierta medida era más liberal que Estados Unidos con respecto al ingreso de inmigrantes. En mayo de
1939, los británicos publicaron el "Libro Blanco", reglamentación en la que se estipulaba que solamente les sería permitido ingresar a Palestina a 75.000 inmigrantes judíos durante los siguientes cinco aóos (10.000 por aóo, y un cupo adicional de 25.000). Esta decisión impidió que millares de judíos escaparan de Europa.
 
Los países mejor preparados para recibir a grandes números de refugiados mantuvieron firme la negación a abrir sus fronteras. A pesar de que en la agenda de la Conferencia de Evián se daba una solución para el problema de los refugiados, solamente la República Dominicana estuvo dispuesta a aprobar la inmigración en gran escala. Estados


Unidos y Gran Bretaóa propusieron establecer refugios de reinstalación en áreas subdesarrolladas (por ejemplo, Guyana, antes Guyana Británica, y las Filipinas), pero estas no eran alternativas adecuadas.
 
Deben tenerse en cuenta dos factores importantes. Durante el período que precedió al estallido de la Segunda Guerra Mundial, los alemanes estaban a favor de la emigración judía. En ese entonces, no existían planes operativos para asesinar a los judíos. El objetivo era inducirlos a abandonar el país, si era necesario, mediante el empleo de la fuerza. También debe reconocerse la actitud de los judíos alemanes. Mientras que al principio muchos judíos alemanes se negaban a emigrar, luego de Kristallnacht (La noche de los cristales rotos), 9-10 de noviembre de
1938, la mayoría deseaba hacerlo. Si hubiera habido refugios disponibles, seguramente el número de emigrantes habría sido mucho mayor.
 
 
 
 
 
28. ¿Cuál era el objetivo fundamental de Hitler al desencadenar la
Segunda Guerra Mundial?
 
Respuesta:: El objetivo fundamental de Hitler al desencadenar la Segunda Guerra Mundial era establecer un imperio ario que abarcara desde Alemania hasta los Urales. Consideraba que esa zona era el territorio natural del pueblo alemán, zona propia por derecho, el Lebensraum (espacio para vivir) que Alemania necesitaba como mínimo a fin de que sus granjeros tuvieran tierras suficientes. Hitler No cabe
duda de que Hitler sabía que, si iniciaba la guerra en el este, los nazis se verían obligados a afrontar serios problemas raciales debidio a la composición de la población de las zonas orientales. Así,los nazis tenían planes detallados para dominar a los eslavos, que serían reducidos al status de siervos y cuya función primordial consistiría en ser mano de obra barata para los granjeros arios. Los miembros de la población local de mejor origen racial serían llevados a Alemania donde se los elevaría a la calidad de arianos.
 
En la mente de Hitler, la solución del problema judío también estaba relacionada con la conquista de los territorios orientales. Dichas zonas tenían importantes poblaciones judías y se las debía considerar en función de ello. Mientras que en esta etapa aún no existían planes operativos para la aniquilación masiva, para Hitler era evidente que debería hallarse algún tipo do solucíón abarcadora. También se hablaba de establecer una reserva judía en Madagascar o cerca de Lublin, Polonia. Cuando finalmente decidió invadir la ex-Unión Soviética, Hitler también dio instrucciones de emprender la "Solución Final", el asesinato sistemático de los judíos europeos.


 
 
 
 
29. ¿Existía alguna clase de oposición a los nazis dentro de Alemania?
 
Respuesta:: Durante el Tercer Reich, hubo diferentes algrupacíones que mantuvieron una posición contraria al régimen nazi y a ciertas políticas nazis. Opusieron resistencia en diferentes momentos y con diversos métodos, objetivos y alcances.
 
Desde el principio se opusieron a los nazis agrupaciones políticas izquierdistas y algunos conservadores decepcionados; más tarde, también se les unieron grupos eclesiásticos, funcionarios del gobierno y empresarios. Cuando la guerra cambió su rumbo, ciertos militares tuvieron un papel activo en la oposición a Hitler. No obstante, en ningún momento existió dentro de Alemania un movimiento de resistencia unificado.
 
Respuesta:: A pesar de las difíciles condiciones bajo las que estaban los judíos en la Europa ocupada por los nazis, muchos de ellos participaron en la resistencia armada. Las actividades de dicha resistencia pueden dividirse en tres tipos básicos: levantamientos en ghettos, resistencia en campos de concentración y exterminio, y luchas partisanas.
 
El levantamiento del Ghetto de Varsovia, que duró aproximadamente cinco semanas a partir del 19 de abril de 1943, es quizá el ejemplo más conocido de la resistencia armada judía, pero hubo muchos otros levantamientos en ghettos donde los judíos lucharon contra los nazis.
 
Si bien las condiciones en los campos de exterminio, concentración y trabajo eran terribles, los reclusos judíos lucharon contra los nazis en los siguientes lugares: Treblinka (2 de agosto de 1943); Babi Yar (29 de septiembre de 1943); Sobibor (14 de octubre de 1943); Janówska (19 de noviembre de 1943); y Auschwitz (7 de octubre de 1944).
 
Las unidades partisanas judías estuvieron activas en muchas zonas, incluidas Baranovichi, Minsk, el bosque Naliboki y Vilna. Si bien la totalidad de las operaciones de la resistencia armada judía no fueron militarmente abrumadoras en cuanto a su número ni desempeóaron un papel primordial en la derrota de la Alemania nazi, estos actos de resistencia condujeron al rescate de un número indeterminado de judíos, causaron víctimas nazis y un daóo incalculable a la propiedad y a la autoestima alemana.


31. ¿Qué era el Judenrat?
 
Respuesta:: El Judenrat era el consejo de judíos, nombrado por los nazis en cada comunidad judía o ghetto. De acuerdo con las directivas expresadas por Reinhard Heydrich de la SS el 21 de septiembre de
1939, debía establecerse un Judenrat en todas las zonas de concentración de judíos en las regiones ocupadas de Polonia. Eran dirigidos por importantes líderes comunitarios. La aplicación de decretos nazis que afectaran a los judíos y la administración de los asuntos de la comunidad judía eran responsabilidad del Judenrat. Estas funciones lo ubicaban en una posición de alta responsabilidad pero sumamente controversial, y mucho de su actuar continúa siendo tema de discusión entre historiadores. Si bien casi no existen objeciones contra los objetivos de los directores de los consejos, suelen cuestionarse los métodos y tácticas empleadas para alcanzarlos. Entre los más controvertidos se encuentran Mordechai Rumkowski en Lodz y Jacob
Gens en Vilna; ambos justificaron el sacrificio de algunos judíos alegando que ello fue necesario para salvar la vida de otros. La mayor parte de las veces los líderes y miembros del Judenrat se guiaban por un sentido de responsabilidad comunal, pero carecían del poder y de los medios para obstruir los planes nazis de aniquilación de todos los judíos.
 
 
 
 
 
32. ¿Las organizaciones internacionales como la Cruz Roja ayudaron a las víctimas de la persecución nazi?
 
Respuesta:: Durante la Segunda Guerra Mundial, la Cruz Roja Internacional (CRI) hizo muy poco para ayudar a las víctimas judías de la persecución nazi. Sus actividades pueden dividirse básicamente en tres períodos:
 
1. Septiembre de 1939 - 22 de junio de 1941: La CRI limitó sus actividades a enviar envases de alimentos a quienes sufrían en la Europa ocupada. Los envases se distribuían según las directivas de la Cruz Roja alemana. Durante este período, la CRI aceptó el argumento alemán en virtud del que los habitantes de los ghettos y campos constituían una amenaza para el Reich, por lo cual no se les permitía recibir ayuda de la CRI.
 
2. 22 de junio de 1941 - Verano de 1944: A pesar de los numerosos pedidos por parte de organizaciones judías, la CRI se negó a protestar públicamente contra la aniquilación masiva de judíos y no-judíos en los campos, y a intervenir en su defensa. Sostenía que cualquier actuar público que defendiera a los que se encontraban bajo el dominio nazi a la postre resultaría en detrimento de su bienestar. Al mismo tiempo, la CRI procuraba enviar cajas de alimentos a los sujetos cuyo domicilio


conocía.
 
3. Verano de 1944 - mayo de 1945: Luego de la intervención de distinguidas figuras, como el presidente Franklin Roosvelt y el Rey de Suecia, la CRI apeló a Miklós Horthy, regente de Hungría, para que detuviera la deportación de judíos húngaros.
 
La CRI insistió en que se le permitiera visitar los campos de concentración, y una delegación fue autorizada a visitar el "ghetto modelo" de Terezin (Theresienstadt). El reiterado pedido de la CRI surgió luego de que ésta recibió información acerca de las terribles condiciones de vida en los campos.
 
La CRI solicitó permiso para investigar la situación, pero los alemanes aceptaron que realizara la mencionada visita recién después de nueve meses de la presentación de la solicitud. Este retraso les dio a los nazis el tiempo necesario para completar un programa de "embellecimiento", diseóado con el fin de engaóar a la delegación y hacerles pensar que las
condiciones en Terezín eran bastante buenas, y que se les permitía a los reclusos vivir sus vidas con relativa calma. En realidad, posteriormente,
la mayor parte de los prisioneros fueron deportados a Auschwitz.
 
La visita, que tuvo lugar el 23 de julio de 1944, fue seguida de un informe favorable acerca de Terezín dirigido a los miembros de la CRI. Las organizaciones judías protestaron vigorosamente, exigiendo que otra delegación visitara el campo. El permiso para realizar dicha visita no fue otorgado hasta poco antes de la culminación de la guerra.
 
 
 
 
 
33. ¿Cómo trataban a los judíos los aliados de los alemanes (italianos y japoneses) en las tierras ocupadas por ellos?
 
Respuesta:: Ni los italianos ni los japoneses, ambos aliados de Alemania durante la Segunda Guerra Mundial, cooperaron con la "Solución Final". Aunque los italianos, ante las exigencias alemanas, instituyeron leyes discriminatorias contra la comunidad judía italiana, el gobierno de Mussolini se negó a participar en la "Solución Final" y mantuvo firme su oposición contraria a deportar a los residentes judíos. Más aún, en las zonas que ocupaban en Francia, Grecia y la ex- Yugoslavia, los italianos protegieron a los judíos y no permitieron que fueran deportados. Sin embargo, cuando los alemanes derrocaron al gobierno de Badoglio en 1943, los judíos de Italia, al igual que los que se encontraban bajo la protección italiana en las zonas ocupadas, fueron sometidos a la "Solución Final".
 
Los japoneses también fueron relativamente tolerantes con los judíos en


su país y en las zonas ocupadas por ellos. A pesar de la presión ejercida por los aliados alemanes para que tomaran medidas severas contra la comunidad judía, los japoneses se negaron a hacerlo. Hasta la primavera de 1941 se les permitió a los refugiados ingresar a Japón, y los judíos de la China ocupada por los japoneses recibieron un buen trato. En el
verano y otoóo de 1941, los refugiados de Japón fueron transferidos a
Shanghai pero no se tomaron medidas en su contra hasta comienzos de
1943, cuando fueron obligados a mudarse al Ghetto de Hongkew. Si bien las condiciones allí distaban de ser satisfactorias, eran mucho mejores que en los ghettos bajo el dominio alemán.
 
 
 
 
 
34. ¿Cuál fue la actitud de las iglesias respecto de la persecución de los judíos? ¿El Papa hizo declaraciones en contra de los nazis?
 
Respuesta:: Cuando los nazis llegaron al gobierno, el jefe de la Iglesia Católica era el Papa Pío XI. Durante su papado, se limitó a preocuparse por los católicos no-arios. Aunque declaró que los mitos de "raza" y "sangre" eran contrarios a la educación cristiana (en una encíclica papal de marzo de 1937), no mencionó ni criticó al antisemitismo. Su sucesor, Pío XII (el Cardenal Pacelli) era un germanófilo que se mantuvo neutral durante el curso de la Segunda Guerra Mundial. A pesar de que ya en
1942 el Vaticano había recibido información detallada acerca del asesinato de judíos en campos de concentración, las únicas declaraciones públicas que hizo el Papa no pasaron de ser expresiones de condolencia por las víctimas de la injusticia y llamados a una conducta de guerra más humana.
 
Si bien no hubo respuesta por parte del Papa Pío XII, varios nuncios papales desempeóaron importantes roles en las operaciones de rescate, en especial los nuncios de Hungría, Rumania, Eslovaquia y Turquía. No se sabe bien en qué medida trabajaban bajo las instrucciones del Vaticano, si es que ello ocurría. En Alemania, la Iglesia Católica no se opuso a la campaóa antisemita nazi. Los registros de la Iglesia fueron suministrados a las autoridades estatales que colaboraron en la detección de personas de origen judío, y los esfuerzos realizados para ayudar a los perseguidos se limitaron a los católicos no-arios. Si bien los sacerdotes católicos protestaron contra el programa nazi de eutanasia, pocos, con la excepción de Bernard Lichtenberg, se pronunciaron en contra del asesinato de judíos.
 
En Europa Occidental, el clero católico se pronunció públicamente en contra de la persecución de Judíos y colaboró en forma activa con el rescate. En Europa Oriental, sin embargo, el clero católico se mostro renuente a ayudar en la mayoría de los casos. El Dr. Jozef Tiso, jefe de estado de Eslovaquia y sacerdote católico, cooperó activamente con los


alemanes al igual que muchos otros sacerdotes católicos.
 
La Iglesia Protestante y la Ortodoxa Oriental reaccionaron de diferentes maneras. En Alemania, por ejemplo, dentro de las iglesias protestantes había quienes respaldaban a los nazis y respetaban la legislación antijudía e incluso les prohibían a los cristianos de origen judío ser miembros. La Iglesia Confesora del pastor Martin Niemoller defendió los derechos de los cristianos de origen judío que pertenecían a ella, pero no protestó públicamente en contra de su persecución ni criticó las medidas tomadas contra los judíos, con la excepción de un memorándum enviado a Hitler en mayo de 1936.
 
En los diferentes países de la Europa ocupada la posición de las iglesias protestantes variaba. En muchos de ellos (Dinamarca, Francia, Holanda y Noruega) las iglesias locales y/o los sacerdotes líderes protestaron públicamente cuando los nazis comenzaron a deportar judíos. En otros países (Bulgaria, Grecia, y la ex-Yugoslavia), los líderes de la Iglesia Ortodoxa intervinieron en representación de la comunidad judía y
emprendieron tareas que, en algunos casos, condujeron al rescate de un gran número de judíos.
 
Los líderes religiosos no católicos de Austria, Bélgica, Bohemia/Moravia, Finlandia, Italia, Polonia, y la ex-Unión Soviética no realizaron ninguna clase de declaración pública en defensa de los judíos.
 
 
 
 
 
35. ¿Cuántos criminales nazis hubo? ¿Cuántos fueron llevados a juicio?
 
Respuesta:: No se conoce el número exacto de criminales nazis, pues la documentación disponible es incompleta. Los mismos nazis destruyeron gran cantidad de documentos incriminatorios y aún quedan muchos criminales sin identificar y/o procesar.
 
Entre los que cometieron crímenes de guerra se incluyen los que iniciaron, planearon y dirigieron las operaciones de exterminio, así como también aquellos que sabían que se estaba llevando a cabo el asesinato de los judíos europeos, estuvieron de acuerdo con esto o participaron en forma pasiva.
 
Entre los que realmente implementaron la "Solución Final" se cuentan los líderes de la Alemania nazi, los líderes del partido nazi y la Oficina Principal de Seguridad del Reich. Se incluyen además millares de miembros de la Gestapo, la SS, las Einsatzgruppen, la policía y las fuerzas armadas, así como también aquellos burócratas que estuvieron involucrados en la persecución y exterminio de la comunidad judía europea. Hubo miles de personas en toda la Europa ocupada que


cooperaron con los nazis en el asesinato de judíos y otros civiles inocentes.
 
No se cuenta con estadísticas completas que indiquen el número de criminales llevados a juicio, pero se sabe que son muchos menos de los involucrados en la "Solución Final". Los líderes del Tercer Reich, atrapados por los Aliados, fueron procesados por el Tribunal Militar Internacional en Nuremberg entre el 20 de noviembre de 1945 y el 1 de octubre de 1946. Posteriormente, las autoridades de ocupación de los Aliados continuaron enjuiciando a nazis; los juicios más importantes se desarrollaron en la zona estadounidense (los Procesos de Nuremberg Posteriores). En total, entre 1945-1949 fueron condenados 5.025 criminales nazis en las zonas estadounidense, británica y francesa, además de un número indeterminado de personas que fueron llevadas a juicio en la ex-zona soviética. Asimismo, la Comisión de Crímenes de Guerra de las Naciones Unidas confeccionó listados de criminales de guerra que más tarde fueron procesados por la judicatura de los países aliados y de los países que durante la guerra se encontraban bajo el dominio nazi. Estos últimos realizaron gran cantidad de juicios con relación a crímenes cometidos en sus territorios. Los tribunales polacos, por ejemplo, procesaron a aproximadamente 40.000 personas, y un gran número de criminales fueron llevados a juicio en otros países. En suma, hubo alrededor de 80.000 alemanes sentenciados por perpetrar
crímenes contra la humanidad, mientras que el número de colaboradores locales supera los varios millares. Debe destacarse la participación de Simon Wiesenthal, cuyas actividades condujeron a la captura de más de mil criminales nazis.
 
Las cortes de Alemania comenzaron a trabajar, en algunos casos, ya en
1945. Hacia 1969, casi 80.000 alemanes habían sido investigados y más de 6.000 habian sido sentenciados. En 1958, la ex-República Federal de Alemania (RFA, ex-Alemania Occidental) establecieron una agencia especial en Ludwigsburg a fin de colaborar con la investigación de los crímenes cometidos por alemanes fuera de Alemania. Dicha agencia, desde su fundación, participó en cientos de investigaciones importantes. Unos de los mayores problemas con respecto a los juicios de criminales de guerra en la RFA (al igual que en Austria) era que las sentencias resultaban exageradamente clementes en proporción a los crímenes cometidos. También se realizaron algunos juicios en la ex-República Democrática de Alemania (RDA; ex-Alemania Oriental), a pesar de que no existen estadísticas que indiquen el número de condenados o el alcance de las sentencias.


36. ¿Qué fueron los Juicios de Nuremberg?

 

Respuesta:: El término "Juicios de Nuremberg" se refiere al conjunto de juicios de criminales de guerra nazis que se llevaron a cabo al finalizar la guerra. Los primeros juicios se realizaron entre el 20 de noviembre de

1945 y el 1 de octubre de 1946, ante el Tribunal Militar Internacional (TMI), formado por representantes de Francia, Gran Bretaóa, la ex-Unión Soviética y Estados Unidos. En ellos se procesaron a los líderes

políticos, militares y económicos del Tercer Reich capturados por los Aliados. Entre los acusados se encontraban: Goring, Rosenberg, Streicher, Kaltenbrunner, Seyss-Inquart, Speer, Ribbentrop y Hess (muchos de los nazis más importantes --Hitler, Himmler y Gobbels-- se suicidaron y no fueron llevados a juicio). La segunda etapa de los juicios, conocida como los Juicios de Nuremberg Posteriores, se desarrolló ante los Tribunales Militares de Nuremberg (TMN), establecidos por la Oficina del Gobierno de los Estados Unidos para Alemania (OGEUA). Si bien los jueces de los TMN eran ciudadanos estadounidenses, el tribunal se autoconsideraba internacional. Durante estos juicios fueron procesados doce oficiales de alto rango entre los que se encontraban miembros del gabinete, diplomáticos, doctores involucrados en experimentos médicos, y oficiales de la SS que participaron en crímenes perpetrados en los campos de concentración o durante el genocidio de las zonas ocupadas por los nazis.

 

 

Preguntas con una palabra como respuesta

 

  1. Bando formado por Alemania, Italia y Japón. R= Eje

 2. Desembarco en una costa de Francia que tuvo importancia vital en la guerra. R=Normandía

 3. Batalla en el frente del Este, la que cambio el transcurso de la guerra a favor de la URSS R= Stalingrado

 4. Líder de Italia antes y durante la guerra. R= Mussolini

 5. Líder de Inglaterra R= Churchill

 6. Líder de la URSS R= Stalin

 7. General Alemán que tuvo grandes victorias en África. R= Rommel

 8. Ataque de Japón a base estadounidense que provoco su entrada en la guerra. R= Pearl Harbor

 9. Ciudad en la cual fue lanzada la primer bomba atómica lanzada sobre Japón. R= Hiroshima

 10. Primer país invadido por Alemania que dio inicio a la guerra. R= Polonia

 11. Dirigente Alemán de las SS. R= Himmler

 12. Presidente de EEUU al final de la guerra que sucedió a Roosevelt. R= Truman

 13. Ciudad en la cual se realizaron los juicios a los perdedores al final de la guerra. R=Núremberg

 14. País que Italia intento invadir y no pudo, teniéndole que pedir ayuda a Alemania. R= Grecia

 15. Mariscal puesto en el poder por Alemania en la Francia ocupada. R= Petain

 16. Titulo adjudicado al líder de Italia. R=Duce

 

Gobernante alemán que inicio el tercer Reich. R=Hitler

 17. País que se integra a los aliados después del ataque a Pearl Harbor. R=Estados Unidos

 18. País con el que Alemania hace un pacto de no agresión que después no respetaría. R= URSS

 19.Lider del fascismo en Italia. R=Mussolini

 20. Bloque conformado por países como Inglaterra, Francia y la URSS. R= Aliados

 21. Ciudad tomada por los alemanes en 1941. R=Paris

 22. País invadido por Alemania que en 1939 que ocasionó el inicio de la segunda guerra mundial: R= Polonia

 23. Lugar donde desembarcaron los aliados para rescatar Francia=Normandía.

 24. Ultimo país en rendirse a los aliados: R= Japón

 25. Organización creada al finalizar la guerra. R= la ONU

 26.Ciudades japonesas bombardeadas por EU y que ocasionaron el fin de la guerra: R= Hiroshima y Nagasaki.